يعلم الآباء الأطفال أن يلاحظوا ويستجيبوا للجوع والبرد وامتلاء المثانة. نحن نشجع لأنها تربط النقاط لإتقان مهارة المشي وصعود السلالم وركوب الدراجة. ومع ذلك ، فإن تحقيق هذه المعالم يتطلب ملاحظة والاهتمام بالمعلومات داخل الجسم والبيئة الخارجية للعمل بفعالية. لا توجد هذه الإجراءات في فراغ يخلو من التفاعلات وردود الفعل من شعور الأشياء في أجسادهم. بدلاً من ذلك ، هم نتاج عملية معقدة مستنيرة من خلال العديد من جوانب الوجود.

ومع ذلك ، بمجرد وضع 'الأساسيات' في مكانها الصحيح ، يتلاشى الانتباه إلى هذه المتغيرات المخفية مع تغير الأولويات. يتم بعد ذلك رعاية حياة الأطفال بعناية من قبل والديهم المخلصين والملتزمين مع المستقبل المثالي الذي يفكرون فيه. يعد التعليم والمظهر والأنشطة الترفيهية والصداقات جزءًا من الخطة. نقول للأطفال أن يرتدوا معطفًا لأننا نشعر بالبرد ، اذهب إلى حدث لأننا نعتقد أنه سيكون ممتعًا ، وقم بتغطية ما قد يجده الطفل مزعجًا. 'لأنني أقول ذلك' و 'أنا أعلم أفضل' هما التمثيلان الكلاسيكيان لهذا الموقف. وبينما نعرف في كثير من الأحيان بشكل أفضل ، فإن الطفل ليس صفحة بيضاء.

ينكر هذا الموقف أن الأطفال هم كائنات جسدية وشعور وحسية لها تجاربها الخاصة في اللحظات في حياتهم. لسوء الحظ ، يصبح التعرف عليها ثانويًا لما يطلبه أو يتوقعه الآخرون ، ويتم ملاحظتهم عندما يصبحون عقبة أمام الخطة الكبرى للوالد. يبدو الأمر كما لو أنه لا يوجد وقت أو مساحة أو قيمة لحضور تجربة الوجود إذا كانت تعترض طريقك. الرسالة غير المقصودة هي أنك موجود في خدمة تلبية التوقعات الخارجية.

بالطبع ، هذا ليس هدف الوالدين. لسوء الحظ ، كان الآباء يخضعون لنفس الممارسات التي تدفع من أجل النتيجة والأداء والإنتاجية والثناء من الآخرين. يؤدي التوجه الخارجي إلى ارتفاع معدلات الاكتئاب والقلق والاعتماد على المشتتات والمواد المخدرة والنزعة الاستهلاكية التي نراها اليوم. القيام بشكل مختلف هو التحول إلى مجموعة جديدة من الأولويات والأسئلة واستجابات الوالدين التي تعطي الأولوية للوعي الذاتي. مفتاح هذا الانتقال هو الاهتمام بالإرشادات الداخلية عند التفاعل مع العالم الخارجي. يوفر الوعي الذاتي الأساس للأصالة والاتصال والإدارة الذاتية.

فكيف يقوم الوالد بهذا التحول؟ إن النظر إلى السلوك يشبه النظر إلى قمة جبل جليدي ؛ إنه مظهر من مظاهر ما يقع تحت السطح. الآباء الذين يكافحون للنظر في المتغيرات الكامنة تحت السلوك محدودون في قدرتهم على تنمية وعي أطفالهم الذاتي. الفضول حول ما يحدث للطفل يغير كل شيء. التفاعل مع الأقران والأشقاء والمدرسة وقيود COVID والقيود المفروضة على استخدام التكنولوجيا والخسارة في الألعاب كلها فرص لاكتشاف الذات بدعم من الآباء الفضوليين. هذا الاستكشاف يسلط الضوء على المعلومات الأساسية.

يركز الانضباط على مساعدة الطفل على اكتشاف ما يدفع السلوك نحو بناء الإدارة الذاتية للعبة الطويلة. العقوبة التي تستخدم الإكراه أو الخوف لإجبار الامتثال للمطالب الفورية هي عقوبة قصيرة النظر. بدلاً من ذلك ، يجب أن يكون الهدف هو بناء التوجيه الذاتي الضروري لإدارة لعبة الحياة الطويلة بنجاح. نعم ، الحدود والعواقب أدوات تعليمية قيمة. تكون الحدود مطلوبة عندما لا يكون الطفل مستعدًا بعد للتعامل مع الحرية بمسؤولية. نحن لا نعطي مفاتيح السيارة لطفل يبلغ من العمر 10 سنوات ، لأنهم لا يمتلكون المهارات ، ناهيك عن الارتفاع الذي يمكن رؤيته فوق عجلة القيادة للقيادة. وبالمثل ، فإن العواقب هي جزء قيم من التجربة والخطأ التعلم وضرورية لتنمية التفكير النقدي.

الأبوة والأمومة الموجهة لبناء الوعي الذاتي لدى أطفالهم تعزز الإدارة الذاتية. مع ظهور الإدارة الذاتية للطفل ، غالبًا ما يتصرفون بشكل مناسب في السياق ويصبحون أكثر مسؤولية. يتعلمون من يثقون به ، وكيف يعتنون بأجسادهم ، ويظهرون القدرة على مواجهة تحديات الإطلاق بنجاح. بالإضافة إلى ذلك ، فإن الآباء الذين يدعمون هذه الرحلة يخبرون أطفالهم بأنهم محبوبون وجيدون ويستحقون كل خطوة على طول الطريق. مع الوعي الذاتي كأولوية ، يتلقى الأطفال هدية مدى الحياة بأن الفضول هو الاستجابة للضعف ، وبناء أساس متين يمكن أن ترتكز عليه الصحة والعلاقات والمساعي المستقبلية.